Clasa a IX-a A

Săptămâna 12.09.2011 - 16.09.2011
1. Prezentarea manualului şi a bibliografiei
2. Recapitulare pentru testul iniţial:
- genuri şi specii literare
3. Recapitulare:
- morfologia
- analiza de text

Săptămâna 19.09.2011 - 23.09.2011
1. Recapitulare:
- sintaxa
- analiza stilistică
2. Recapitulare:
- textul argumentativ
- figuri de stil şi procedee de expresivitate
3. Recapitulare:
- rolul semnelor de ortografie şi de punctuaţie

Săptămâna 26.09.2011 - 30.09.2011 
1. Test iniţial

Unitatea I – Joc şi joacă

Text-suport: Adam şi Eva de Tudor Arghezi

1. Structura şi expresivitatea  textului poetic

- identificarea temelor şi a motivelor
- selectarea şi comentarea figurilor de stil

Argumentarea apartenenţei la genul liric

- exerciţii de exprimare a opiniei/ de argumentare

3. Derivarea cu prefixe şi sufixe

    Schimbarea categoriei gramaticale
- rezolvarea exerciţiilor din manual (pag. 7, 8)





Omagiu adus scriitorului Tudor Arghezi 

 

Săptămâna 03 - 07.10.2011

1-2. Text-suport: Porunca de Tudor Arghezi (foto)
- identificarea temei şi a motivelor poetice
- elemente de structură a textului
- comentarea unor secvenţe poetice
- exerciţii de exprimare a opiniei/ de argumentare
Temă pentru acasă - ex. 12, pag. 10 (manual)
3. Relaţii semantice: sinonimia, antonimia, omonimia, polisemia
- rezolvarea unor exerciţii de vocabular
- test de 10 min. la finalul orei

Săptămâna 10 - 14.10.2011
1. Mijloace interne de îmbogăţire a vocabularului –  schimbarea categoriei gramaticale- rezolvarea exerciţiilor din manual (pag. 7, 8)
2. Text-suport: Pedeapsa de Tudor Arghezi
- identificarea temei şi a motivelor poetice
- elemente de structură a textului
- comentarea unor secvenţe poetice
- exerciţii de exprimare a opiniei/ de argumentare
Temă pentru acasă – ex. 11, pag. 12 (manual)
3. Eseul structurat
- analiza unui model de eseu structurat
- explicarea criteriilor de evaluare a eseului
- stabilirea planului de lucru
Temă pentru acasă – Redactarea unui eseu structurat, pe baza cerinţelor de la pag. 13


Săptămâna 17 - 21.10.2011
1. - 2. Textul ficţional – aplicaţii
- exerciţii de redactare a unor texte diverse (lucru pe grupe de 6 elevi)
Notă ! Cel mai reuşit text va fi publicat în revista liceului – Athanor
3. Erori semantice:
- confuzia paronimicã
- pleonasmul
- tautologia
=> rezolvarea exerciţiilor din manual, pag. 21-23

Săptămâna 24 - 28.10.2011
1. Textul nonficţional: Homo ludens de Johan Huizinga (vezi citate)  
- identificarea temei şi a scopului textului
- evidenţierea trãsãturilor textului nonficţional
=> rezolvarea exerciţiilor din manual, pagina 27               
2. Textul argumentativ
- caracteristici
- tipuri de texte argumentative
- structura argumentãrii: ipoteza, argumentarea propriu-zisã, concluzia
- etapele redactãrii unui text argumentativ
Temã pentru acasã: Redactarea unui text argumentativ (pagina 29)
3. Anacolutul
- identificarea şi corectarea greşelilor din textele selectate
Temã pentru acasã: exerciţiile 1-3, pagina 30

Săptămâna 31.10 - 04.10.2011
1. Evaluare sumativă
2.-3. Textul nonficţional - articolul
Cum să dai în mintea copiilor de Florin Iaru
- exerciţii de identificare a aspectelor ludice şi umoristice din text
- exerciţii de exprimare a opiniilor personale cu privire la text
- exerciţii de identificare a trăsăturilor textului nonficţional


Săptămâna 07 - 11.11.2011
1-2. Text –suport: Harry Potter şi piatra filozofalã de J. K. Rowling
- exerciţii de exprimare a opiniei personale despre textul citit
- identificarea temei şi a motivelor literare
- delimitarea secvenţelor textului
- disocierea elementelor reale de cele fantastice
3. Literaturã şi cinematografie
- discuţii despre raportul text – imagine
- prezentarea conceptelor specifice cinematografiei

Sãptãmâna 14 - 18.11.2011
1. Ecranizarea unui roman
- vizionarea unor secvenţe din filmul Harry Potter şi piatra filozofalã
- discuţii pornind de la secvenţe urmãrite

2. Eseul structurat: Joc şi joacã
- stabilirea planului eseului
- precizarea criteriilor de evaluare a eseului
Temã pentru acasã: Joc şi joacã
3. Evaluarea sumativã a Unitãţii I - test


 Sãptãmâna 21 - 25.11.2011
Unitatea II: Familia
Text-suport Mara de Ioan Slavici
1. Temã, motive, viziune despre lume
- exerciţii de identificare a temei şi a motivelor literare
- argumentarea oralã a unor puncte de vedere cu privire la text
2. Construcţia subiectului - acţiune, conflicte, momente ale subiectului
- delimitarea secvenţelor textului
- rezumarea unor secvenţe narative
3. Construcţia personajelor – modalităţi de caracterizare
- identificarea şi ilustrarea trãsãturilor unor personaje
- încadrarea personajelor într-o tipologie
- exprimarea unor opinii argumentate despre personajele romanului
Temã pentru acasã: Exerciţiile 1-5, pagina 47 (manual)

Sãptãmâna 28.11 - 02.12.2011
1. Recapitulare pentru lucrarea scrisă semestrială
2. Lucrare scrisă semestrială
3. Discutarea subiectelor lucrării scrise

Sãptãmâna 05 - 09.12.2011
1. Naratorul/ instanţele narative
- identificarea instanţelor narative
- naratorul auctorial
Temã pentru acasã: Exerciţiul 2, pagina 47
2. Romanul realist
- observaţia socialã şi moralã
- tehnica detaliului
- obiectivitatea relatãrii
- construirea personajelor în relaţie cu mediul în care trãiesc
3. Oralitatea stilului. Rolul elementelor arhaice şi regionale în interpretarea mesajelor scrise şi orale
- evidenţierea trãsãturilor oralitãţii: cuvinte, expresii, zicãtori populare, propoziţii exclamative etc.
- valoarea expresivã a arhaismelor şi regionalismelor
- rezolvarea exerciţiilor 1-7 de la pagina 48

Clasa a IX-a F

Săptămâna 12.09.2011 - 16.09.2011
1. Prezentarea manualului şi a bibliografiei
2. Recapitulare pentru testul iniţial:
- genuri şi specii literare
3. Recapitulare:
- morfologia
- analiza de text

Săptămâna 19.09.2011 - 23.09.2011
1. Recapitulare:
- sintaxa
- analiza stilistică
2. Recapitulare:
- textul argumentativ
- figuri de stil şi procedee de expresivitate
3. Recapitulare:
- rolul semnelor de ortografie şi de punctuaţie

Săptămâna 26.09.2011 - 30.09.2011 
1. Test iniţial

Unitatea I – Joc şi joacă

Text-suport: Adam şi Eva de Tudor Arghezi

2. Structura şi expresivitatea  textului poetic

- identificarea temelor şi a motivelor
- selectarea şi comentarea figurilor de stil

 Argumentarea apartenenţei la genul liric

- exerciţii de exprimare a opiniei/ de argumentare

3. Derivarea cu prefixe şi sufixe

- rezolvarea exerciţiilor din manual (pag. 7, 8)


Omagiu adus  scriitorului Tudor Arghezi

 

Săptămâna 03 - 07.10.2011

1-2. Text-suport: Porunca de Tudor Arghezi (foto)
- identificarea temei şi a motivelor poetice
- elemente de structură a textului
- comentarea unor secvenţe poetice
- exerciţii de exprimare a opiniei/ de argumentare
Temă pentru acasă - ex. 12, pag. 10 (manual)
3. Relaţii semantice: sinonimia, antonimia, omonimia, polisemia
- rezolvarea unor exerciţii de vocabular
- test de 10 min. la finalul orei

Săptămâna 10 - 14.10.2011
1. Mijloace interne de îmbogăţire a vocabularului –  schimbarea categoriei gramaticale- rezolvarea exerciţiilor din manual (pag. 7, 8)
2. Text-suport: Pedeapsa de Tudor Arghezi
- identificarea temei şi a motivelor poetice
- elemente de structură a textului
- comentarea unor secvenţe poetice
- exerciţii de exprimare a opiniei/ de argumentare
Temă pentru acasă – ex. 11, pag. 12 (manual)
3. Eseul structurat
- analiza unui model de eseu structurat
- explicarea criteriilor de evaluare a eseului
- stabilirea planului de lucru
Temă pentru acasă – Redactarea unui eseu structurat, pe baza cerinţelor de la pag. 13


Săptămâna 17 - 21.10.2011
1. - 2. Textul ficţional – aplicaţii
- exerciţii de redactare a unor texte diverse (lucru pe grupe de 6 elevi)
Notă ! Cel mai reuşit text va fi publicat în revista liceului – Athanor
3. Erori semantice:
- confuzia paronimicã
- pleonasmul
- tautologia
=> rezolvarea exerciţiilor din manual, pag. 21-23

Săptămâna 24 - 28.10.2011
1. Textul nonficţional: Homo ludens de Johan Huizinga (vezi citate)
- identificarea temei şi a scopului textului
- evidenţierea trãsãturilor textului nonficţional
=> rezolvarea exerciţiilor din manual, pagina 27               
2. Textul argumentativ
- caracteristici
- tipuri de texte argumentative
- structura argumentãrii: ipoteza, argumentarea propriu-zisã, concluzia
- etapele redactãrii unui text argumentativ
Temã pentru acasã: Redactarea unui text argumentativ (pagina 29)
3. Anacolutul
- identificarea şi corectarea greşelilor din textele selectate
Temã pentru acasã: exerciţiile 1-3, pagina 30

Săptămâna 31.10 - 04.11.2011
1. Evaluare sumativă
2.-3. Textul nonficţional - articolul
Cum să dai în mintea copiilor de Florin Iaru
- exerciţii de identificare a aspectelor ludice şi umoristice din text
- exerciţii de exprimare a opiniilor personale cu privire la text
- exerciţii de identificare a trăsăturilor textului nonficţional

Săptămâna 07 - 11.11.2011
1-2. Text –suport: Harry Potter şi piatra filozofalã de J. K. Rowling
- exerciţii de exprimare a opiniei personale despre textul citit
- identificarea temei şi a motivelor literare
- delimitarea secvenţelor textului
- disocierea elementelor reale de cele fantastice
3. Literaturã şi cinematografie
- discuţii despre raportul text – imagine
- prezentarea conceptelor specifice cinematografiei

Sãptãmâna 14 - 18.11.2011
1. Ecranizarea unui roman
- vizionarea unor secvenţe din filmul Harry Potter şi piatra filozofalã
- discuţii pornind de la secvenţe urmãrite


2. Eseul structurat: Joc şi joacã
- stabilirea planului eseului
- precizarea criteriilor de evaluare a eseului
Temã pentru acasã: Joc şi joacã
3. Evaluarea sumativã a Unitãţii I - test

 Sãptãmâna 14 - 18.11.2011
Unitatea II: Familia
Text-suport Mara de Ioan Slavici
1. Temã, motive, viziune despre lume
- exerciţii de identificare a temei şi a motivelor literare
- argumentarea oralã a unor puncte de vedere cu privire la text
2. Construcţia subiectului - acţiune, conflicte, momente ale subiectului
- delimitarea secvenţelor textului
- rezumarea unor secvenţe narative
3. Construcţia personajelor – modalităţi de caracterizare
- identificarea şi ilustrarea trãsãturilor unor personaje
- încadrarea personajelor într-o tipologie
- exprimarea unor opinii argumentate despre personajele romanului
Temã pentru acasã: Exerciţiile 1-5, pagina 47 (manual)

Sãptãmâna 21 - 25.11.2011
1. Naratorul/ instanţele narative
- identificarea instanţelor narative
- naratorul auctorial
Temã pentru acasã: Exerciţiul 2, pagina 47
2. Romanul realist
- observaţia socialã şi moralã
- tehnica detaliului
- obiectivitatea relatãrii
- construirea personajelor în relaţie cu mediul în care trãiesc
3. Oralitatea stilului. Rolul elementelor arhaice şi regionale în interpretarea mesajelor scrise şi orale
- evidenţierea trãsãturilor oralitãţii: cuvinte, expresii, zicãtori populare, propoziţii exclamative etc.
- valoarea expresivã a arhaismelor şi regionalismelor
- rezolvarea exerciţiilor 1-7 de la pagina 48

Clasa a IX-a I

Săptămâna 12.09.2011 - 16.09.2011
1. Prezentarea manualului şi a bibliografiei
2. Recapitulare pentru testul iniţial:
- genuri şi specii literare
3. Recapitulare:
- morfologia
- analiza de text

Săptămâna 19.09.2011 - 23.09.2011
1. Recapitulare:
- sintaxa
- analiza stilistică
2. Recapitulare:
- textul argumentativ
- figuri de stil şi procedee de expresivitate
3. Recapitulare:
- rolul semnelor de ortografie şi de punctuaţie

Săptămâna 26.09.2011 - 30.09.2011 
1. Test iniţial

Unitatea I – Joc şi joacă

Text-suport: Adam şi Eva de Tudor Arghezi

1. Structura şi expresivitatea  textului poetic

- identificarea temelor şi a motivelor
- selectarea şi comentarea figurilor de stil

 Argumentarea apartenenţei la genul liric

- exerciţii de exprimare a opiniei/ de argumentare

3. Derivarea cu prefixe şi sufixe

    Schimbarea categoriei gramaticale
- rezolvarea exerciţiilor din manual (pag. 7, 8)


Omagiu adus scriitorului Tudor Arghezi

 

Săptămâna 03 - 07.10.2011

1-2. Text-suport: Porunca de Tudor Arghezi (foto)
- identificarea temei şi a motivelor poetice
- elemente de structură a textului
- comentarea unor secvenţe poetice
- exerciţii de exprimare a opiniei/ de argumentare
Temă pentru acasă - ex. 12, pag. 10 (manual)
3. Relaţii semantice: sinonimia, antonimia, omonimia, polisemia
- rezolvarea unor exerciţii de vocabular
- test de 10 min. la finalul orei

Săptămâna 10 - 14.10.2011
1. Mijloace interne de îmbogăţire a vocabularului –  schimbarea categoriei gramaticale- rezolvarea exerciţiilor din manual (pag. 7, 8)
2. Text-suport: Pedeapsa de Tudor Arghezi
- identificarea temei şi a motivelor poetice
- elemente de structură a textului
- comentarea unor secvenţe poetice
- exerciţii de exprimare a opiniei/ de argumentare
Temă pentru acasă – ex. 11, pag. 12 (manual)
3. Eseul structurat
- analiza unui model de eseu structurat
- explicarea criteriilor de evaluare a eseului
- stabilirea planului de lucru
Temă pentru acasă – Redactarea unui eseu structurat, pe baza cerinţelor de la pag. 13

Săptămâna 17 - 21.10.2011
1. - 2. Textul ficţional – aplicaţii
- exerciţii de redactare a unor texte diverse (lucru pe grupe de 6 elevi)
Notă ! Cel mai reuşit text va fi publicat în revista liceului – Athanor
3. Erori semantice:
- confuzia paronimicã
- pleonasmul
- tautologia
=> rezolvarea exerciţiilor din manual, pag. 21-23

Săptămâna 24 - 28.10.2011
1. Textul nonficţional: Homo ludens de Johan Huizinga (vezi citate)
- identificarea temei şi a scopului textului
- evidenţierea trãsãturilor textului nonficţional
=> rezolvarea exerciţiilor din manual, pagina 27               
2. Textul argumentativ
- caracteristici
- tipuri de texte argumentative
- structura argumentãrii: ipoteza, argumentarea propriu-zisã, concluzia
- etapele redactãrii unui text argumentativ
Temã pentru acasã: Redactarea unui text argumentativ (pagina 29)
3. Anacolutul
- identificarea şi corectarea greşelilor din textele selectate
Temã pentru acasã: exerciţiile 1-3, pagina 30

Săptămâna 31.10 - 04.11.2011
1. Evaluare sumativă
2.-3. Textul nonficţional - articolul
Cum să dai în mintea copiilor de Florin Iaru
- exerciţii de identificare a aspectelor ludice şi umoristice din text
- exerciţii de exprimare a opiniilor personale cu privire la text
- exerciţii de identificare a trăsăturilor textului nonficţional


Săptămâna 07 - 11.11.2011
1-2. Text –suport: Harry Potter şi piatra filozofalã de J. K. Rowling
- exerciţii de exprimare a opiniei personale despre textul citit
- identificarea temei şi a motivelor literare
- delimitarea secvenţelor textului
- disocierea elementelor reale de cele fantastice
3. Literaturã şi cinematografie
- discuţii despre raportul text – imagine
- prezentarea conceptelor specifice cinematografiei

Sãptãmâna 14 - 18.11.2011
1. Ecranizarea unui roman
- vizionarea unor secvenţe din filmul Harry Potter şi piatra filozofalã
- discuţii pornind de la secvenţe urmãrite

2. Eseul structurat: Joc şi joacã
- stabilirea planului eseului
- precizarea criteriilor de evaluare a eseului
Temã pentru acasã: Joc şi joacã
3. Evaluarea sumativã a Unitãţii I - test


 Sãptãmâna 14 - 18.11.2011
Unitatea II: Familia
Text-suport Mara de Ioan Slavici
1. Temã, motive, viziune despre lume
- exerciţii de identificare a temei şi a motivelor literare
- argumentarea oralã a unor puncte de vedere cu privire la text
2. Construcţia subiectului - acţiune, conflicte, momente ale subiectului
- delimitarea secvenţelor textului
- rezumarea unor secvenţe narative
3. Construcţia personajelor – modalităţi de caracterizare
- identificarea şi ilustrarea trãsãturilor unor personaje
- încadrarea personajelor într-o tipologie
- exprimarea unor opinii argumentate despre personajele romanului
Temã pentru acasã: Exerciţiile 1-5, pagina 47 (manual)

Sãptãmâna 21 - 25.11.2011
1. Naratorul/ instanţele narative
- identificarea instanţelor narative
- naratorul auctorial
Temã pentru acasã: Exerciţiul 2, pagina 47
2. Romanul realist
- observaţia socialã şi moralã
- tehnica detaliului
- obiectivitatea relatãrii
- construirea personajelor în relaţie cu mediul în care trãiesc
3. Oralitatea stilului. Rolul elementelor arhaice şi regionale în interpretarea mesajelor scrise şi orale
- evidenţierea trãsãturilor oralitãţii: cuvinte, expresii, zicãtori populare, propoziţii exclamative etc.
- valoarea expresivã a arhaismelor şi regionalismelor
- rezolvarea exerciţiilor 1-7 de la pagina 48

Clasa a XI-a A

Săptămâna 12.09.2011 - 16.09.2011
1. Prezentarea bibliografiei şi a manualului
2. Recapitulare pentru testul iniţial:
- proza: basmul cult, nuvela, romanul
3. Recapitulare:
- poezia epică
- poezia lirică (Mihai Eminescu, George Bacovia, Tudor Arghezi, Nichita Stănescu)

Săptămâna 19.09.2011 - 23.09.2011
1. Recapitulare:
- textul argumentativ
2. Recapitulare:
- figuri de stil şi procedee de expresivitate
3. Recapitulare:
- rolul semnelor de ortografie şi de punctuaţie

Săptămâna 26.09.2011 - 30.09.2011
1. Test iniţial 
Unitatea de învãţare I: Fundamente ale culturii române
2. Originea limbii române
- romanizarea lingvistică
3. Evoluţia limbii române
- dialectele şi graiurile limbii române
- influenţele vechi: slavã, greacã veche, maghiarã, germanã, turcã
- împrumuturi “culturale” din limbile europene: francezã, latinã savantã, italianã, rusã, englezã

Filmul COLUMNA

Filmul DACII (partea I)

Filmul DACII (partea  a II-a)

Un documentar interesant despre daci

Documentar DACIA PREISTORICĂ

 

Săptămâna 03 - 07.10.2011

Norme lingvistice conform DOOM2
- distribuirea unor materiale teoretice (fotocopii)
- identificarea unor modificãri ortografice, ortoepice, morfologice, semantice şi stilistice
- rezolvarea unor teste-grilă
Test online despre originea limbii române

Săptămâna 10 - 14.10.2011
Studiul de caz Latinitate şi dacism
1. Prezentarea celor douã mituri fondatoare
- urmărirea prezenţei acestor idei / mituri în literatura română
- motive de elogiu pentru spiritul latin
- caracteristici ale dacilor
Care mit e mai atrăgător?
2. Fascinaţia Antichităţii şi a culturii clasice:
Gheorghe Asachi – poezii dedicate Italiei (Ex: La Italia)
• Vasile Alecsandri – Cântecul gintei latine
• Andrei Mureşanu – Deşteaptă-te române (Un răsunet)
Mitul dacic:
• M. Eminescu – Memento mori
• M. Eminescu - Gemenii
• Lucian Blaga – Revolta fondului nostru nelatin
3. Concuzii. Evaluarea studiului de caz

Săptămâna  17 - 21.10.2011
1. Interpretarea textului ştiinţific
- texte istorice
- studii de lingvistică şi istorie a limbii
2. - 3. Tehnici de documentare pentru realizarea studiilor de caz şi a proiectelor

Săptămâna 24 - 28.10.2011
Unitatea de învãţare II - Perioada veche
Studiul de caz Formarea conştiinţei istorice
1. Istoriografia româneascã: Grigore Ureche - Letopiseţul ţărâi Moldovei, de când s-au descălecat ţara
Miron Costin - Letopiseţul Ţărîi Moldovei de la Aaron Vodă încoace
- De neamul moldovenilor
Ion Neculce - O samã de cuvinte
Radu Greceanu, Radu Popescu, Stolnicul Constantin Cantacuzino
2. Valoarea literarã a cronicilor
- arta portretului la Grigore Ureche şi Ion Neculce
- arta naraţiunii la Miron Costin şi Ion Neculce
3. Prezentarea concluziilor studiului de caz
Evaluarea membrilor grupei II

 Săptămâna 31.10 - 04.11.2011
1. Curente culturale/ literare în sec. al XVII-lea – al XVIII-lea
Umanismul
Omul - centru al universului (foto)
- context socio-politic
- trãsãturi
- reprezentanţi
- Umanismul românesc
2. Iluminismul Frontispiciul Enciclopediei iluministe franceze (foto):
- context socio-politic
- trãsãturi
- reprezentanţi
3. Evaluare



Săptămâna 07 - 11.11.2011
Studiul de caz Rolul literaturii în perioada paşoptistã
1. Contextul socio-istoric
Etapele paşoptismului:
a) Ion Heliade – Rădulescu
b) Mihail Kogălniceanu
Curentele literare: clasicismul, romantismul
2. Dacia literarã
Contextul literar al apariţiei Daciei literare
Introducţie la Dacia literară de Mihail Kogălniceanu
- lectura articolului
- identificarea ideilor programatice
- scriitori şi opere paşoptiste
3. Prezentarea concluziilor studiului de caz
Evaluarea membrilor grupei III


Săptămâna 14 - 18.11.2011
Stagiu de pregătire practică

Săptămâna 21 - 25.11.2011
Forme hibride ale civilizaţiei româneşti la mijlocul secolului al XIX-lea
Text-suport Chiriţa în provinţie de Vasile Alecsandri
1. Temã, viziune despre lume
- prezentarea subiectului comediei
- identificarea tipurilor de comic
- „a fi la modã” – discuţii pe tema snobismului/ parvenitismului
2. Conservator vs. modern
- caracterizarea personajelor
3. Variante literare libere
- utilizarea dicţionarului (DOOM2)
- exerciţiile de la pagina 69 din manual

Sãptãmâna 28.11 – 02.12.2011
Dezbatere: România, între Orient şi Occident
1. Cadrul teoretic. Definirea temei
- reactualizarea cunoştinţelor despre dezbatere şi argumentare
- pregătirea dezbaterii (propunerea bibliografiei, comunicarea moţiunii)
2. Perspective asupra situării României între Orient şi Occident
- modul occidental de viaţă şi de gândire
- modul oriental de viaţă şi de gândire
- argumentarea propriilor opinii cu privire la textele citite
3. Polemici interbelice pe tema situării culturii şi civilizaţiei româneşti între Orient şi Occident
- identificarea tehnicilor şi structurilor argumentative, a tipurilor de argumente în anumite texte (G. Cãlinescu, Garabet Ibrãileanu, Camil Petrescu)
Temã pentru acasã: România, între Orient şi Occident (eseu nestructurat)

Clasa a X-a A

Săptămâna 12.09.2011 - 16.09.2011
1. Prezentarea manualului şi a bibliografiei
2. Recapitulare pentru testul iniţial:
- genuri şi specii literare
3. Recapitulare:
-categorii semantice
- erori semantice

Săptămâna 19.09.2011 - 23.09.2011
1. Recapitulare:
- teme şi motive literare
- figuri de stil şi procedee de expresivitate
2. Recapitulare:
- textul argumentativ
3. Recapitulare:
- rolul semnelor de ortografie şi de punctuaţie

Săptămâna 26.09.2011 - 30.09.2011
1. Test iniţial
Unitatea de învãţare I: Basmul cult- de citit basmul lui Ion Creangã, Povestea lui Harap-Alb
- de completat fişa de lecturã
- date despre Ion Creangã

2. Instanţele comunicării (autor, narator, personaj, cititor). Perspectiva narativă/ punct de vedere/ focalizare/ viziune.
- de recapitulat clasificarea personajelor şi modalităţile de caracterizare a personajului literar
3. Construcţia personajelor basmului
- lucru pe grupe: rezolvarea exerciţiilor de la pag. 17-18 din manual
- temă pentru acasă: Caracterizarea protagonistului basmului (eseu structurat)

Săptămâna 03 - 07.2011
1. Construcţia personajelor basmului
- cuplul de personaje
2.  Registre stilistice
- identificarea elementelor care conferă oralitate stilului lui Creangă (forme ale adresării directe, enunţuri exclamative şi interogative, elidări fonetice, topica afectivă etc.)
- identificarea cuvintelor şi expresiilor populare
3. Interpretări şi judecăţi de valoare exprimate în critica şi în istoria literară

Săptămâna 10 - 14.10.2011 
1. Elemente verbale, nonverbale şi paraverbale
2. Dialogul
- reactualizarea cunoştinţelor dobândite anterior
- exerciţii de identificare a structurii dialogului din textele selectate
- evidenţierea tehnicilor de construire a dialogului
- joc de rol: dialogul oral pornind de la situaţiile de comunicare indicate de profesor
 3. Nivelul stilistico-textual de constituire a mesajului
- limbajul standard, limbajul literar, limbajul colocvial, limbajul popular/ regional, limbajul arhaic, argoul, jargonul
- rezolvarea exerciţiilor de la paginile 39,40 din manual


Săptămâna 17 - 21.10.2011
1. Evaluare sumativă Unitatea I
Unitatea de învãţare II – Nuvela
-de citit nuvela lui Ioan Slavici – Moara cu noroc
- de completat fişa de lecturã
2.  Temã, viziune despre lume
Particularitãţi de compoziţie
3. Construcţia subiectului – acţiune, conflicte, momente ale subiectului
- argumentarea oralã a unor puncte de vedere cu privire la text

Filmul La moara cu noroc

 

Sãptãmâna 17 - 21.10.20111. Construcţia personajelor
Tipuri de personaje. Modalitãţi de caracterizare
- identificarea şi ilustrarea trãsãturilor unor personaje
- încadrarea personajelor într-o tipologie
Temã pentru acasã: Eseul structurat – pagina 56
2. Stilul direct, stilul indirect, stilul indirect liber
- ilustrarea particularitãţilor celor trei stiluri pe baza textelor selectate
- transformarea stilului direct în stil indirect
Temã pentru acasã: Reactualizarea cunoştinţelor despre monolog
3. Monologul. Aplicaţii
- joc de rol: susţinerea unui monolog pe o temã datã (manual, pagina 56)
Temã pentru acasã: de completat fişa de lecturã pentru romanul Ciocoii vechi şi noi de Nicolae Filimon

Sãptãmâna 24 - 28.10.2011
Unitatea de învãţare III: Romanul
1. Text-suport Ciocoii vechi şi noi de Nicolae Filimon
- particularitãţi de structurã şi de compoziţie – rolul prologului şi al dedicaţiei
- argumentarea oralã a unui punct de vedere cu privire la text
2. Construcţia subiectului romanului
- identificarea particularitãţilor de construcţie a subiectului – acţiune, tipuri de conflict, momente ale subiectului
- rezumarea unor secvenţe narative
3. Instanţele comunicãrii. Perspectiva narativã
- naratorul omniscient, omniprezent
- obiectivitatea/ subiectivitatea naratorului
- argumentarea propriilor opinii
Temã pentru acasã: Încadrarea operei în specia roman (eseu structurat)

Sãptãmâna 31.10 - 04.11.2011
1. Construcţia personajelor
Tipuri de personaje. Modalitãţi de caracterizare
- personaje negative – personaje pozitive
- tipologii umane: arivistul
Temã pentru acasã: Caracterizarea personajului principal
2. Romanul realist
- trãsãturile realismului
- verosimilitatea
- elementele monografice
- tehnica detaliului
Temã pentru acasã: la alegere, unul dintre proiectele:
– Vestimentaţia în timpul domniilor fanariote
– Arta culinarã în timpul domniilor fanariote
– Viaţa culturalã la începutul secolului al XIX-lea
– Viaţa la Curtea Domneascã în vremea lui Caragea
3. Evaluarea discursului oral
- componenta verbalã
- componenta paraverbalã
- componenta nonverbalã
- importanţa acordatã contextului
- fişa de evaluare a discursului oral
- personaje negative – personaje pozitive
- tipologii umane: arivistul
Temã pentru acasã: Caracterizarea personajului principal

Sãptãmâna 07. - 11.11.2011
1.  Evaluare sumativă


Text-suport: Ion de Liviu Rebreanu
2. Particularităţi de structură şi compoziţie
- simetria incipitului cu finalul
- structura sfericã
- planuri narative
- tehnici narative
3. Construcţia subiectului
- identificarea particularitãţilor de construcţie a subiectului
– acţiune, tipuri de conflict, momente ale subiectului
- rezumarea unor secvenţe narative
- exprimarea opiniei personale cu privire la textul citit

Filmul ION, BLESTEMUL PĂMÂNTULUI, BLESTEMUL IUBIRII 

Clasa a XI-a B

Săptămâna 12.09.2011 - 16.09.2011
1. Prezentarea bibliografiei şi a manualului
2. Recapitulare pentru testul iniţial:
- proza: basmul cult, nuvela, romanul
3. Recapitulare:
- poezia epică
- poezia lirică (Mihai Eminescu, George Bacovia, Tudor Arghezi, Nichita Stănescu)


Săptămâna 19.09.2011 - 23.09.2011
1. Recapitulare:
- textul argumentativ
2. Recapitulare:
- figuri de stil şi procedee de expresivitate
3. Recapitulare:
- rolul semnelor de ortografie şi de punctuaţie

Săptămâna 26.09.2011 - 30.09.2011
1. Test iniţial 
Unitatea de învãţare I: Fundamente ale culturii române
2. Originea limbii române
- romanizarea lingvistică
3. Evoluţia limbii române
- dialectele şi graiurile limbii române
- influenţele vechi: slavã, greacã veche, maghiarã, germanã, turcã
- împrumuturi “culturale” din limbile europene: francezã, latinã savantã, italianã, rusã, englezã


Filmul COLUMNA

Filmul DACII (partea I)

Filmul DACII (partea a II-a)

 

Un documentar interesant      

                                                                                           

Documentar DACIA PREISTORICĂ

Săptămâna 03 - 07.10.2011

Norme lingvistice conform DOOM2
- distribuirea unor materiale teoretice (fotocopii)
- identificarea unor modificãri ortografice, ortoepice, morfologice, semantice şi stilistice
- rezolvarea unor teste-grilă
Test online despre originea limbii române


Săptămâna 10 - 14.10.2011
Studiul de caz Latinitate şi dacism
1. Prezentarea celor douã mituri fondatoare
- urmărirea prezenţei acestor idei / mituri în literatura română
- motive de elogiu pentru spiritul latin
- caracteristici ale dacilor
Care mit e mai atrăgător?
2. Fascinaţia Antichităţii şi a culturii clasice:
Gheorghe Asachi – poezii dedicate Italiei (Ex: La Italia)
• Vasile Alecsandri – Cântecul gintei latine
• Andrei Mureşanu – Deşteaptă-te române (Un răsunet)
Mitul dacic:
• M. Eminescu – Memento mori
• M. Eminescu - Gemenii
• Lucian Blaga – Revolta fondului nostru nelatin
3. Concuzii. Evaluarea studiului de caz

Săptămâna  17 - 21.10.2011
Stagiu de pregătire practică


Săptămâna 24 - 28.10.20111. Interpretarea textului ştiinţific
- texte istorice
- studii de lingvistică şi istorie a limbii
2. - 3. Tehnici de documentare pentru realizarea studiilor de caz şi a proiectelor



Săptămâna 31.10 - 04.11.2011
Unitatea de învãţare II - Perioada veche
Studiul de caz Formarea conştiinţei istorice
1. Istoriografia româneascã: Grigore Ureche - Letopiseţul ţărâi Moldovei, de când s-au descălecat ţara
Miron Costin - Letopiseţul Ţărîi Moldovei de la Aaron Vodă încoace
- De neamul moldovenilor
Ion Neculce - O samã de cuvinte
Radu Greceanu, Radu Popescu, Stolnicul Constantin Cantacuzino
2. Valoarea literarã a cronicilor
- arta portretului la Grigore Ureche şi Ion Neculce
- arta naraţiunii la Miron Costin şi Ion Neculce
3. Prezentarea concluziilor studiului de caz
Evaluarea membrilor grupei II

Săptămâna 07 - 11.11.2011
 1. Curente culturale/ literare în sec. al XVII-lea – al XVIII-lea
Umanismul
Omul - centru al universului (foto)
- context socio-politic
- trãsãturi
- reprezentanţi
- Umanismul românesc
2. Iluminismul Frontispiciul Enciclopediei iluministe franceze (foto):
- context socio-politic
- trãsãturi
- reprezentanţi
3. Evaluare




Săptămâna 14 - 18.11.2011
Studiul de caz Rolul literaturii în perioada paşoptistã
1. Contextul socio-istoric
Etapele paşoptismului:
a) Ion Heliade – Rădulescu
b) Mihail Kogălniceanu
Curentele literare: clasicismul, romantismul
2. Dacia literarã
Contextul literar al apariţiei Daciei literare
Introducţie la Dacia literară de Mihail Kogălniceanu
- lectura articolului
- identificarea ideilor programatice
- scriitori şi opere paşoptiste
3. Prezentarea concluziilor studiului de caz
Evaluarea membrilor grupei III


 Săptămâna 21 - 25.11.2011
 Forme hibride ale civilizaţiei româneşti la mijlocul secolului al XIX-lea
Text-suport Chiriţa în provinţie de Vasile Alecsandri
1. Temã, viziune despre lume
- prezentarea subiectului comediei
- identificarea tipurilor de comic
- „a fi la modã” – discuţii pe tema snobismului/ parvenitismului
2. Conservator vs. modern
- caracterizarea personajelor
3. Variante literare libere
- utilizarea dicţionarului (DOOM2)
- exerciţiile de la pagina 69 din manual

Sãptãmâna 28.11 – 02.12.2011
Dezbatere: România, între Orient şi Occident
1. Cadrul teoretic. Definirea temei
- reactualizarea cunoştinţelor despre dezbatere şi argumentare
- pregătirea dezbaterii (propunerea bibliografiei, comunicarea moţiunii)
2. Perspective asupra situării României între Orient şi Occident
- modul occidental de viaţă şi de gândire
- modul oriental de viaţă şi de gândire
- argumentarea propriilor opinii cu privire la textele citite
3. Polemici interbelice pe tema situării culturii şi civilizaţiei româneşti între Orient şi Occident
- identificarea tehnicilor şi structurilor argumentative, a tipurilor de argumente în anumite texte (G. Cãlinescu, Garabet Ibrãileanu, Camil Petrescu)
Temã pentru acasã: România, între Orient şi Occident (eseu nestructurat)
 

Clasa a XII-a A

Săptămâna 12.09.2011 - 16.09.2011
1. Prezentarea bibliografiei şi a manualului
2. Recapitulare pentru testul iniţial:
- Romantismul: Mihai Eminescu
- Realismul: I.L.Caragiale
3. Recapitulare:
- Simbolismul: Alexandru Macedonski
Săptămâna 19.09.2011 - 23.09.2011
1. Recapitulare:
- romanul românesc interbelic: Camil Petrescu, G. Călinescu
2. Recapitulare:
- textul argumentativ
3. Recapitulare:
- rolul semnelor de ortografie şi de punctuaţie

Săptămâna 26.09.2011 - 30.09.2011
1. Test iniţial
Unitatea de învãţare I: Perioada interbelicã - Poezia
- de recapitulat trãsãturile simbolismului (vezi studiul de caz Simbolismul european din clasa a XI-a)
Curente culturale/ literare în perioada interbelică
2. Simbolismul – text-suport Plumb de George Bacovia - structură şi motive

3. Arta poetică simbolistă
- identificarea elementelor de artă poetică în poezia Plumb

Săptămâna 03 - 07.10.2011
 Stagiu de pregătire practică


Săptămâna 10 -14.10.2011

1-2. Modernismul – text-suport Testament de Tudor Arghezi
- identificarea temelor, a motivelor şi a ideilor poetice
- elemente de structură: incipit, secvenţe poetice
- exerciţii de interpretare a semnificaţiei unor versuri
3. Arta poetică argheziană
- rezolvarea exerciţiilor de la pag. 18 din manual – evidenţierea condiţiei creatorului şi a operei de artă
Temă pentru acasă – ex. 1, pag. 19 (Evaluare curentă. Aplicaţii)

Testament (recită autorul)

Săptămâna 17 - 21.10.2011
1. Interpretarea textului liric la prima vedere
2. Psalm de Tudor Arghezi
- identificarea temelor, a motivelor şi a ideilor poetice
- exerciţii de interpretare a semnificaţiei unor versuri
3. Lucian Blaga - universul liric

Sãptãmâna  24 - 28.10.2011

1. Text-suport: Eu nu strivesc corola de minuni a lumii de Lucian Blaga (foto)
- identificarea temei şi a motivelor literare
- mãrcile subiectivitãţii
- cunoaşterea paradisiacã – cunoaşterea lucifericã
2. Expresivitatea textului poetic
- metafora revelatorie
- sintaxa poeticã
- prozodia modernã

 
Temã pentru acasã: eseul de la pagina 28 din manual
3. text-suport: Joc secund de Ion Barbu (foto)
- explorarea textului
- ermetism poetic/ poezie purã


Săptămâna 31.10 - 04.11.2011
1.-2. Figuri de stil şi procedee de expresivitate
- exerciţii de identificare a figurilor de stil semantice, sintactice şi de construcţie, de sunet;
- identificarea elementelor de prozodie;
- exerciţii de analiză şi construcţie a figurilor de stil.
3. Evaluare sumativã – poezia interbelicã

Săptămâna 07.11 - 11.11.2011
1. Etapele redactării unui eseu şcolar
- conversaţie şi exerciţii pentru definirea şi diferenţierea tipurilor de eseu;
- stabilirea etapelor redactării:
a) pregãtirea redactãrii
• lectura textului/ textelor abordat(e)
• citirea şi înţelegerea cerinţei
• documentarea
• alcãtuirea planului compunerii
b) realizarea lucrãrii
• abordarea tuturor aspectelor de conţinut implicate de formularea cerinţei
• respectarea regulilor de redactare
c) verificarea lucrãrii
- exerciţii de redactare a unui eseu şcolar
2. Paralela. Sinteza
- analizarea unor eseuri de tip paralelã sau sintezã pentru stabilirea trãsãturilor acestora
3. Curente culturale: Modernism versus tradiţionalism (vezi gândirismul)
- contextul istoric
- trãsãturi, reprezentanţi, reviste
- texte de doctrinã literarã
 
Săptămâna 14.11 - 18.11.2011
Studiu de caz: Diversitate tematică, stilistică şi de viziune în poezia interbelică
1. Tradiţionalism, modernism, avangardism în poezia interbelicã
- tradiţie poeticã: Ion Pillat
- tema religioasã: Vasile Voiculescu
- clasicii modernismului: Tudor Arghezi, Lucian Blaga, Ion Barbu
- avangarda: Tristan Tzara, Ion Vinea
2. Teme şi motive literare
- evidenţierea diversitãţii tematice (lucru pe grupe)
- completarea fişelor de lucru
3. Prezentarea concluziilor studiului de caz
- evaluarea elevilor, pe baza sintezei de 10 minute prezentate în faţa clasei